场域理论视角下义务教育阶段体育课程建设的困境与路径
作者机构：苏州大学江苏苏州215008
出 版 物：《体育师友》 (TIYU SHIYOU)
年 卷 期：2024年第47卷第2期
页 面：44-47页
学科分类：040303[教育学-体育教育训练学] 0403[教育学-体育学] 04[教育学]
摘 要：义务教育是国家保障的基本公共服务,在教育体系中有着举足轻重的地位。本研究通过场域理论的视角分析体育课程,发现存在以下困境:课程场域割裂与冲突、课程评价低发散度、认知偏见、地位淡化、内部关联性减弱等。在总结困境的基础上,提出了相关解决路径:塑造场域环境,加强课程顶层引领;充实课程场域,建立多元评价体系;更新场域资本,提升体育课程软实力等。
维普期刊数据库
同方期刊数据库