职业院校劳动教育何以实现质变式发展——基于新质生产力构成要素的分析
How can Labor Education in Vocational Colleges Achieve Qualitative Development Based on the Analysis of the Constituent Elements of New Quality Productive Forces作者机构：河南师范大学河南新乡453007 国家开放大学北京100039
出 版 物：《教育与职业》 (Education and Vocation)
年 卷 期：2024年第1061卷第13期
页 面：31-38页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学]
基 金：2022年河南省哲学社会科学规划年度项目“河南职业院校劳动教育与专业教育融合发展研究”的阶段性研究成果。(项目编号:2022CJY050 项目主持人:陈醒)
摘 要：在分析新质生产力构成要素与职业院校劳动教育的互动关系、新质生产力视角下职业院校劳动教育质变式发展存在问题的基础上,提出新质生产力视角下职业院校劳动教育质变式发展的路径:凸显人本内蕴特性,助力新质技术技能劳动者培养;科学运用数智技术,推动劳动教育模式的融合发展;革新劳动教育内容,促进劳动教育课程体系的重塑。
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