罗切斯特社区中心与学校社会功能的拓展
Rochester Social Center and the Expansion of Public School’s Social Function作者机构：北京师范大学教育学部北京100875
出 版 物：《现代教育论丛》 (Modern Education Review)
年 卷 期：2024年第257卷第3期
页 面：5-16页
学科分类：040103[教育学-教育史] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
摘 要：20世纪初,罗切斯特社区中心开拓了一种新型的人际交往方式,使公立学校成为不同文化背景群体的交流阵地。罗切斯特社区中心是社区中心运动的先导,它充分利用现有学校建筑,推动了移民美国化进程。国内少有学者对该中心进行个案研究,美国学者虽有涉及该中心的研究,但很少有学者关注该中心在拓展学校社会功能,促使学校转型方面的贡献。本文在现有史料的基础上,以个案研究的形式,结合罗切斯特社区中心的发展过程,探究社区中心对公立学校发展产生的影响。研究认为,学校作为社区中心拓展了学校的社会功能,使得学校与社会的联系更加紧密,重塑了学校形象。
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