引导深度学习，提升初中数学教学质量
作者机构：福建省安溪铭选中学
出 版 物：《数学大世界(下旬)》
年 卷 期：2024年第3期
页 面：41-43页
摘 要：在教育领域，深度学习的核心在于学生不仅要掌握大量的知识点，还要理解知识从产生到应用的全过程，从而能够灵活、有效、全面地应用这些知识去解决现实世界中的各种问题。深度学习不仅符合当前课程改革的主要方向，而且正逐渐成为各学科教学的重要目标。本文以初中数学学科为例，探讨如何引导学生开展深度学习。一、创造深度学习的必要条件1.设定科学合理的学习目标深度学习对于学生的成长来说至关重要，但它的实现并非易事。
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