可以大做文章的“作业”——读《作业设计的30个原则》
作者机构：广东省深圳市龙华区第二实验学校
出 版 物：《小学语文教师》 (XIAOXUE YUWEN JIAOSHI)
年 卷 期：2024年第4期
页 面：80-82页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：在常生龙老师《作业设计的30个原则》的封面上写着一句十分吸引读者的话:“每位教师都能成为高质量作业的设计师!这是每位教师梦寐以求的事。正如常生龙老师在序言中写的那样:作业,对老师和家长来说,真的是“熟悉的陌生人。说熟悉,是我们天天跟作业打交道,而且,我们把作业当成了提升学习成绩的“救命稻草,所以会想方设法给孩子布置尽可能多的作业。说陌生,是因为我们对作业的基本属性、设计原则、使用规范等方面还知之甚少。
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