巧妙利用多媒体技术优化小学数学课堂教学模式
作者机构：西藏自治区林芝市第二小学
出 版 物：《教育》 (Education)
年 卷 期：2024年第18期
页 面：41-43页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
摘 要：在信息化背景下，多媒体技术凭借其丰富的表现形式、强大的交互功能以及便捷的共享特性，对传统教育教学模式产生了深远的影响。它巧妙地运用图像、音频、视频等多元化的媒介，将原本抽象难懂的数学知识转化为生动直观、引人入胜的教学场景。这种转变使得学生在视觉、听觉乃至触觉等多重感官的激发下，能够更加深入地理解和把握数学知识的精髓。小学数学作为整个基础教育体系中的核心学科之一，对于塑造学生的数学素养、逻辑能力以及空间想象力起着举足轻重的作用。然而，传统的教学方式往往难以完全面调动学生的学习积极性，在数学学习中，部分学生存在畏惧和排斥的心理，这无疑会影响学习效果。因此，多媒体技术在小学数学教学中的运用是一项紧迫而重要的任务。
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