生态语言学视角下大学英语听说生态课堂的构建研究——以甘肃民族师范学院为例
作者机构：甘肃民族师范学院外语系
出 版 物：《中国多媒体与网络教学学报(上旬刊)》 (China Journal of Multimedia & Network Teaching)
年 卷 期：2024年第5期
页 面：57-60页
学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 05[文学]
基 金：2022年度甘肃省普通高等学校英语教学改革项目“生态语言学视角下大学英语听说生态课堂构建——以甘肃民族师范学院为例”(项目编号:Y202209) 2022年度甘肃省高等学校创新基金项目“新时代高校英语专业第二课堂多维度构建—以甘肃民族师范学院为例”(项目编号:2022B-233)
摘 要：大学英语听说课堂作为一个微观生态系统，系统中各因子间是相互关联、相互影响的，但国内有关生态语言学指导下的高校大学英语听说教学研究相对较少。本研究以甘肃民族师范学院大学英语听说课程为例，在生态语言学理论的指导下，对大学英语听说教学现状进行了研究分析，对导致大学英语教学处于生态失衡的状态进行了总结。本校大学英语听力课堂存在一些问题。构建良性循环的大学英语听说课堂的有效措施包括教学主体、教学内容、教学环境及教学评价几个方面，促使大学英语听说课堂教学能够顺利改革，提升学生的英语听说水平。
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