大学青年教师时间焦虑的群体困境及超越——基于社会加速批判理论
作者机构：辽宁师范大学教育学部辽宁大连116029
出 版 物：《文教资料》 (Data of Cultur and Education)
年 卷 期：2024年第3期
页 面：190-192页
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
摘 要：首先,本文基于社会加速批判理论,探讨了大学青年教师时间焦虑的三个现实困境,即学术深耕的“慢需求与结果导向的“快文化的冲突、行政事务对专业事务时间的挤占以及个人时间自主权的丧失。其次,本文从文化、社会变迁和行政逻辑三个层面,深入剖析了时间焦虑的生成机制。最后,本文提出了回归“慢学术削减行政类事务和注重发展性评价的应对策略,旨在引起社会对大学青年教师时间焦虑问题的关注,反思当前高等教育体系管理中存在的问题。
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