学科实践走进课堂教学的困境及路径探究
作者机构：大理大学教师教育学院云南大理671000
出 版 物：《文教资料》 (Data of Cultur and Education)
年 卷 期：2024年第3期
页 面：114-117,121页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：学科实践既是实践育人的新手段,也是教育变革的新方向。学科实践要真正发挥其功能,必须融入课堂教学中。然而,目前学科实践在课堂教学的实施依然面临诸多困境,包括学校场域缺乏推行学科实践的关系建构;教学惯习与学科实践要求相冲突;教师缺乏学科实践的设计与实施能力。学校解决这些困境既需要建构多元关系,也需要转变教师的教学惯习,还需要建构教师专业共同体,通过这三条路径推动学科实践高质量走进课堂教学,真正做到实践育人。
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