“双减”背景下小学语文习作评价
作者机构：山东省寿光市文家街道西文小学
出 版 物：《教育》 (Education)
年 卷 期：2024年第16期
页 面：39-41页
摘 要：“双减政策的全面实施引领了小学教育教学标准和教学方法的重大变革，同时对小学教师教学技能提出了更高的要求。习作教学是小学语文教学的重要组成部分，对培养小学生的写作能力、智力发展、创新思维、审美提升等综合能力具有重要意义。与此同时，在小学语文习作教学中，教师需要掌握更加科学的教学方法与评价方法。本文结合“双减政策，探究当下小学语文习作教学现状，提出科学有效的习作教学评价方法。习作教学是在教师的指导下，基于小学生的习作实践，培养学生书面表达能力、观察思维，提高思想认识水平的重要途径。自从“双减政策实施后，学校越来越关
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