Mini-CEX结合CBL在妇产科临床实践教学中的应用与效果评价

作     者：潘静 玛依拉·阿布拉 薄晓莉 张瑜 布买日艳木·艾海提 PAN Jing;Abula Mayila;BO Xiaoli;ZHANG Yu;Aihaiti,Bubairiyanmu

作者机构：新疆医科大学第二附属医院妇科新疆维吾尔自治区乌鲁木齐830063 

出 版 物：《中国卫生产业》 (China Health Industry)

年 卷 期：2024年第21卷第4期

页      面：1-3,12页

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120402[管理学-社会医学与卫生事业管理(可授管理学、医学学位)] 1004[医学-公共卫生与预防医学(可授医学、理学学位)] 10[医学] 

基　　金：新疆医科大学第十一期教育研究与教学改革研究项目(YG2021037) 

主　　题：临床实践教学 迷你临床演练评估 案例教学法 

摘      要：目的探讨迷你临床演练评估(Mini-clinical Evaluation Exercise,Mini-CEX)与案例教学法(Case-based Learning,CBL)相结合应用于妇产科临床实践教学中的可行性和有效性,为临床教学质量的提高以及教学效果的评估创造条件。方法选取2022年7月—2023年7月在新疆医科大学第二附属医院妇产科实习的115名医学生为研究对象,经随机数表法分观察组(n=58)和对照组(n=57)。观察组行Mini-CEX结合CBL教学,对照组行传统讲授式教学,对比两组医学生出科时的Mini-CEX量表分数和教学满意度。结果观察组Mini-CEX量表各指标评分均优于对照组,差异有统计学意义(P均0.05)。观察组对教学方法的总满意度高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论Mini-CEX结合CBL教学法对于临床实践教学效果与质量的提升具有积极的促进作用。