国际科学本质教育研究进展与启示
作者机构：北京师范大学物理与天文学院北京100875 北京师范大学教育学部北京100875
出 版 物：《中学物理》 (ZHONGXUE WULI(GAOZHONG BAN))
年 卷 期：2024年第42卷第13期
页 面：17-21页
摘 要：开展科学本质教育,促进学生的科学本质观发展是国际科学教育的共识.以狭义的科学本质观为起点,到广义的科学本质观、共识观,再到近年来研究者提出的新框架,学界对科学本质内涵的理解不断丰富和发展,科学课程中的科学本质教育也经历了从隐含在科学素养中到被确立为独立目标的过程.本文对国际科学本质教育的发展和沿革进行梳理和回顾,并讨论其对中学物理教学的启示.
维普期刊数据库
同方期刊数据库