非遗传承视域下将木洞山歌融入初中音乐课堂的调查研究——以重庆市木洞中学校为例

作     者：杜雨诗 

作者机构：重庆师范大学音乐学院重庆市400000 

出 版 物：《进展》 

年 卷 期：2024年第9期

页      面：45-49页

学科分类：030405[法学-中国少数民族艺术] 0304[法学-民族学] 03[法学] 

主　　题：非遗传承 木洞山歌 音乐课堂 融入 

摘      要：从上古到战国,从汉代到唐代直至明清,从“巴渝歌舞到“下里巴人,从“巴子讴歌到“竹枝再到山歌,这就是重庆市巴南区木洞镇人民广泛传唱的木洞山歌在岁月长河中的演变历程。在学校音乐教育融入“非遗,是促进音乐教育发展的有力抓手。学校作为教育的重要场所,在非遗的传承与发展中关系重大。基于对非遗的保护与传承和新课程标准总体目标的实施,音乐教师应从音乐欣赏课、唱歌课入手,创新音乐课堂的教学模式。本文调查研究样本选取了木洞山歌起源地所在的重庆市木洞中学校,笔者搜集了大量的第一手资料,并通过资料信息归总整理分析,力求找到木洞山歌融入初中音乐课堂的现状及存在的问题,针对现状和问题提出具有操作性和可行性的对策,旨在为木洞山歌的当代传承与创新发展找到新的出路。