在儿童文学阅读中培养思辨性阅读能力
作者机构：中国海洋大学
出 版 物：《语文建设》 (Language Planning)
年 卷 期：2024年第10期
页 面：4-8页
学科分类：04[教育学]
基 金：教育部重大课题攻关项目“中国儿童文学跨学科拓展研究”(课题批准号:19JZD036)研究成果。
摘 要：所谓“思辨性阅读就是读者利用阅读文本提供的信息,通过推论式思考,作出自己理性发现的阅读。推论是思辨性阅读必经的思考之路,因果关系则是推论式思考的核心内涵。优秀的儿童文学文本,充满了因果关系,是进行思辨性阅读的重要资源。通过引导学生运用推论式思考,发现儿童文学文本中重要的因果关系,能培养学生的思辨性阅读能力,发展学生的理性思维和理性精神。
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