林黛玉眼中的“显”“隐”“无”——《林黛玉进贾府》阅读问题例谈
作者机构：广东实验中学越秀学校广东广州510095
出 版 物：《中学语文教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Language)
年 卷 期：2024年第17期
页 面：45-48页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：《林黛玉进贾府》 显性问题 隐性问题 “无”问题 阅读意识
摘 要：揭示显性问题的隐性意义,对隐性问题进行多样解答,在无问题处提出问题并进行解答,是普通读者阅读《林黛玉进贾府》的有效方法。显性问题、隐性问题、“无问题的存在与林黛玉的视角有关,也与作者在本回中的写作总任务有关。揭示“显“隐“无问题,要对语言高度敏感,在无问题处找问题,强化瑞摩人物心理的阅读意识,将生活经验与艺术规律进行联系。
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