基于非遗项目的中学地理课程资源开发研究——以云南大理白族自治州为例
Research on the Development of Geography Curriculum Resources for Middle Schools Based on Intangible Cultural Heritage Projects——Taking Dali Bai Autonomous Prefecture as an Example作者机构:云南师范大学云南昆明650500
出 版 物:《云南开放大学学报》 (Journal of Yunnan Open University)
年 卷 期:2024年第26卷第2期
页 面:113-118页
基 金:云南师范大学2023年本科课程思政建设项目“课程资源与校本课程开发”(01300205020502080)
摘 要:新课改中明确要求基础教育应包括国家课程、地方课程和校本课程三类,其中地方课程要求充分利用地方特色教育资源,注重用好中华优秀传统文化,这为非物质文化遗产进入校园提供了良好的契机。地理课程具有区域性与生活性的特点,将“非遗融入地方课程,能够促进地理教学的生活化,体现传统文化对地理课程的影响。大理白族自治州历史渊源,遍布着各层级的非物质文化遗产,具备利用地方特色资源开展地理教学的先天优势。