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经历情境数学化 感悟建模一般化——“正方形拼摆问题”数学建模力测评与教学改进

作     者：陈晓茵 

作者机构：浙江省杭州市富阳区银湖街道受降小学 

出 版 物：《教学月刊（小学版）（数学）》 

年 卷 期：2024年第6期

页      面：18-21页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：数学建模力 正方形拼摆问题 周长与面积 

摘      要：“正方形拼摆问题是探讨“周长与面积关系的基础。以“正方形拼摆问题为研究对象,设计相关测评工具,在此基础上制订相应的评估量表,划分学生数学建模力的水平层次,并通过实证分析,提出了“经历情境数学化“感悟建模一般化的相关教学改进对策。

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