《庖丁解牛》的哲学之思及教学实践
作者机构：宁波大学教师教育学院浙江宁波315000
出 版 物：《中学语文教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Language)
年 卷 期：2024年第20期
页 面：66-68页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：从本体之思和本质之思角度解读《庖丁解牛》,特别分析作为主体的庖丁的成长阶段和解牛之道,并将庖丁的解牛之道类比推移到语文教学中。教师应当遵循教育规律,注重个体差异;无厚入有间,找准教学切入点;打磨教学技能,追求教学之道;心存敬畏之态,内化规律于心。
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