真实性评价视角下的美术大单元教学设计与实施——以“通透空间 重构文字”大单元为例
作者机构：上海市浦东教育发展研究院
出 版 物：《现代教学》 (Modern Teaching)
年 卷 期：2024年第13期
页 面：150-151页
学科分类：04[教育学]
基 金：2021年上海市教育科学研究项目“初中美术学科大单元教学的‘真实性评价’的实践研究”(项目编号:C2021185)的阶段性研究成果之一。
摘 要：本文提炼了基于真实性评价的美术大单元教学设计流程与实施策略,有效促进了学生的学习和发展。
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