基于教学评一体化的初中化学实验教学策略
作者机构：福建省连城县朋口中学
出 版 物：《天津教育》 (Tianjin Education)
年 卷 期：2024年第17期
页 面：95-97页
基 金：2023年福建省基础教育课程教学研究课题“基于备-教-学-评一体化的初中化学跨学科实践活动研究”(课题批准号:MJYKT2023-089)的研究成果
主 题：课程内容体系 化学课程标准 课程理念 教学评一体化 《标准》 化学教学改革 整体规划 学科实验
摘 要：《义务教育化学课程标准(2022年版)》(以下简称《标准》)在课程理念方面指出:整体规划素养立意的课程目标,构建大概念统领的化学课程内容体系,重视开展核心素养导向的化学教学,倡导实施促进发展的评价。《标准》对化学学科的教、学、评三个环节分别作出了明确要求,以此为依据,将教学评一体化模式应用于初中化学实验教学中,有助于推动学科实验教学方式的转变,促进化学教学改革不断深化。
维普期刊数据库
同方期刊数据库