高中英语“以读促写”教学模式的构建
作者机构：陕西省汉中市城固县第二中学
出 版 物：《家长》 (Parents)
年 卷 期：2024年第16期
页 面：162-164页
摘 要：在高中英语课程中，阅读和写作均扮演着不可或缺的角色，二者彼此影响、相辅相成，然而，在实际教学中，读写分离的情况比较普遍。一些教师过于强调阅读教学，而对写作教学的重要性认识不足，没有将阅读与写作紧密地结合起来，导致学生的语言输入和输出能力未得到均衡发展。本文对高中英语“以读促写教学的意义、基本形式和有效策略进行探讨，旨在发掘“读与“写之间的联系，充分发挥阅读对写作的促进作用，实现语言输入与输出的有机统一，增强学生的英语表达能力，提高英语作文的写作质量。
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