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基于科学思维培养的初中化学教学探索--以“物质的酸碱性”教学为例

Cultivating educational exploration of junior middle school chemistry based on scientific thinking

作     者：陈懋 Chen Mao

作者机构：海宁市斜桥中学浙江嘉兴314406 

出 版 物：《化学教学》 (Education In Chemistry)

年 卷 期：2024年第6期

页      面：41-44页

学科分类：04[教育学] 

主　　题：科学思维 深度学习 物质的酸碱性 探究与实践 

摘      要：科学思维是义务教育化学学科核心素养的核心内容,情境和活动是发展科学思维的重要载体。以“物质的酸碱性教学为例,创设真实的情境,引导学生参与酸碱指示剂、新型pH试纸的制作,把学科知识融合在活动中,在质疑、探究、推断中形成科学思维,促进学生的深度学习,实现核心素养在课堂教学中有效落地。

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