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凸显逻辑的磁感应强度概念教学设计

作     者：杨凤楼 

作者机构：江阴市教师发展中心江苏江阴214400 

出 版 物：《物理教师》 (Physics Teacher)

年 卷 期：2024年第45卷第6期

页      面：17-20,24页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：逻辑 概念教学 磁感应强度 

摘      要：物理概念是物理教学的重点也是学生理解的难点,提高物理概念教学实效对学生物理学业水平提升有着关键作用.在概念教学中,创设学习情境,凸显逻辑严谨,设置环环相扣的任务和问题链,以深度教学启发学生深度思考,诱发学生深度学习,提升学生的课堂参与度,增强学生的学习主动性和积极性,突破概念教学难点.

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