基于TOE理论的高校教师数字素养的影响因素与提升策略研究
Research on the Factors Influencing College Teachers' Digital Literacy and the Enhancement Strategies Based on TOE Theory作者机构：吉林化工学院发展规划处吉林吉林132022
出 版 物：《吉林化工学院学报》 (Journal of Jilin Institute of Chemical Technology)
年 卷 期：2024年第41卷第2期
页 面：64-67页
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
摘 要：随着数字技术的飞速发展,教育领域正迎来一场数字化转型的浪潮。培养具备良好数字素养的教师已经成为教育改革的当务之急。运用TOE(Technology Organization Environment)探讨高校教师数字素养的影响因素,并分别针对技术、组织和环境这三个核心观点提出了教师数字素养的提升策略。为高校教师数字素养的提升提供了理论支持和实践启示,为构建全面促进系统奠定了基础。
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