中国数学课程标准中数学建模的发展及意义研究
作者机构：贵州师范大学数学科学学院贵州贵阳550025
出 版 物：《数学之友》 (Company In Mathematics)
年 卷 期：2024年第38卷第5期
页 面：37-40页
摘 要：“数学建模是发展学生能力和思维的重要环节,在当今数学教育中占据着重要地位.本文通过梳理1996-2022年义务教育阶段、高中阶段的数学教学大纲和数学课程标准中对“数学建模的要求和发展历程,发现:“数学建模首次出现在1996年高中数学大纲中;中国数学课程标准中数学建模经历了初步形成(1996-2000)、迅速发展(2001-2011)、深化(2011-2022)三个阶段;“数学建模在高中课标中迅速发展时期早于义务教育阶段.基于此,提出了“数学建模的价值及意义.
维普期刊数据库
同方期刊数据库