VR技术与高中化学课堂教学深度融合模式的构建与探索——以广州市培英中学为例
作者机构：广州市培英中学510380
出 版 物：《中国现代教育装备》 (China Modern Educational Equipment)
年 卷 期：2024年第12期
页 面：66-69页
基 金：广州市教育科学规划2022年度课题(重点课题以及基地、团队项目)“信息技术与学科教学深度融合的实践研究”(编号:202213858)
摘 要：针对高中化学教学中实验存在安全隐患、抽象概念难以解释、学生学习过程枯燥等问题,探索构建VR技术与高中化学课堂教学的深度融合模式,VR技术可模拟数字化实验环境、将抽象概念具象化,提高学生的参与度和理解力。沉浸式学习环境能使学生更直观地理解化学反应过程,从而激发学习兴趣,提升学习效果。尽管虚拟实验存在局限性,但与学科教学的结合有助于将教学的育人潜能更充分地发挥出来,并为教育技术的应用提供新视角,对未来实验教学创新发展具有指导意义。
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