当前县域中小学教师的心理健康现状及改善对策
作者机构：湖南省桃源县教师进修学校
出 版 物：《中小学班主任》 (ZHONGXIAOXUE BANZHUREN)
年 卷 期：2024年第11期
页 面：50-52页
基 金：2021年度“十四五”湖南省教育学会课题“县域中小学教师心理健康问题及对策研究”(课题编号:J——6)阶段性研究成果
摘 要：教师是全面推进素质教育的主力军,其心理健康状况直接影响教育教学质量及学生的健康成长。随着时代的发展,社会对教育的期望值越来越高,教师的心理压力也越来越大。教师在中小学阶段所面临的心理健康问题源于社会、组织和个人等方面,可从以下几个方面出发寻找问题的解决办法:坚持正确舆论导向,构建社会支持系统;完善教师管理机制,强化对教师心理健康教育;构建教师自我调节机制,提升教师心理健康水平。
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