案例教学法在公共危机管理教学中的运用路径探究

作     者：马婷玉 彭溢 冯东 

作者机构：新疆维吾尔自治区人民医院新疆乌鲁木齐830000 

出 版 物：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 

年 卷 期：2024年第6期

页      面：0198-0200页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

主　　题：案例教学法 医疗教学 公共危机管理 应用效果 

摘      要：探讨并分析在公共危机管理的教学过程中,案例教学法的实际应用策略和其带来的效果。方法 本项研究针对公共危机管理专业的学生展开,共挑选了100名学生,所有的数据资料均是基于2023年的数据收集而得出的。依据不同阶段他们所采纳的教育方式,将这批学生均匀划分成两个不同的小组。在此之中,上半段选择了传统的教育方法的学生被视为参照组,而下半段选择使用案例分析法进行教学,作为观察组部分。详细记录并比较了两种教育手法在实际教学中的表现。结果 观察组的临床技能测试得分提升更为有效(P0.05),同时观察组教学质量评价水平更高(P0.05),且观察组学生对自身所受教学方案更为满意(P0.05)。结论 将案例教学法应用于公共危机管理教学能够显著促进教学成效的提升,因此在教学实践中具有非常广泛的应用潜力。