基于情境的专题学习设置方法及实践——以部编版“高中语文必修一”第一单元三首诗为例
作者机构：玉溪市江川区第一中学
出 版 物：《云南教育（中学教师）》 (Journal of Yunnan Education)
年 卷 期：2024年第6期
页 面：6-8页
主 题：学科核心素养 高中语文 《课程标准》 情境化 专题学习 情境教学 情境和任务 必修一
摘 要：传统的单篇教学,主要依靠教师的大量讲解或引导,缺少学习情境和任务,不利于学生核心素养的培养。以往的情境教学,或为营造课堂氛围,或为引起学生兴趣,凡此种种,脱离了学习任务,浮于表面,而非真正让学生带着任务在情境中学习新的内容。因此,教育部发布的《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)提出:“以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实。即开展基于情境的专题学习。
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