基于“四维”目标框架的德育教学策略
作者机构：福建省漳平市新民小学
出 版 物：《新教师》 (Teachers Today)
年 卷 期：2024年第5期
页 面：62-63页
学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论]
基 金：福建省龙岩市教育科学研究院2022年龙岩市基础教育教学研究立项课题“‘双减’视角下小学德育生活化的实践与研究”(课题编号:JKYJX22-327)的研究成果
摘 要：本文结合小学《道德与法治》的知识、能力、情境和水平四个维度衡量标准,尝试从触摸、看见、感受和践行四个方面,对当下的德育教学策略进行补充、完善、提升。
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