数字教材研究的现状与启示——基于国内外文献的计量学分析
作者机构：南京师范大学课程与教学研究所
出 版 物：《课程教学研究》 (Journal of Curriculum and Instruction)
年 卷 期：2024年第4期
页 面：114-120页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：数字教科书 Cite Space 计量学分析
摘 要：数字教科书研究是教育数字化建设的重要组成部分。为明晰数字教科书的研究现状,研究采用Cite Space软件分别对国内外数字教科书的研究概况、研究热点和研究主题等进行计量学分析。研究结果表明,我国数字教科书研究相对于国外起步较晚,但后续发展势头强劲;在研究热点上,国外研究热点倾向于教科书理论、教育学术资源等,我国则关注数字教科书的内涵、教学、出版和设计等;在研究主题上,分类相当,可主题内容有所区别。根据分析和比较的结果对我国数字教科书研究提出三点启示。
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