基于历时语料库的日语因果关系接续词习得研究
出 版 物：《高等日语教育》 (Advanced Japanese Language Education)
年 卷 期：2024年第1期
页 面：47-59+175页
学科分类：0502[文学-外国语言文学] 05[文学] 050205[文学-日语语言文学]
基 金：日本JSPS科研项目“中国日语学习者语言习得过程的实证研究和教育资源提供”(JP18K00731) 2018年度教育部人文社会科学研究青年项目(18YJC740126)的部分研究成果
摘 要：接续词作为功能性语言元素，除语言形式和用法外，其语篇功能的习得也至关重要。本文以历时语料库中不同学习阶段学习者的作文数据为对象，通过定量与定性相结合的混合研究法分析了日语专业学生大学四年间的因果关系接续词习得状况，揭示了初级至初中级阶段“接续助词→接续助词+接续词、初中级至中级阶段“结果类→结果类+归纳类、中级至中高级阶段“先因后果→先因后果+先果后因的变化特征。对此习得特征，本文基于元认知理论，从元认知知识中的母语知识、策略知识、读者视角等方面对其成因进行讨论。
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