培养学生持续不断的思考力——以2023年IMO不等式题为例
作者机构：华中师范大学数学与统计学学院430079
出 版 物：《数学通报》 (Journal of Mathematics（China）)
年 卷 期：2024年第63卷第5期
页 面：46-50页
学科分类：04[教育学]
主 题：思考力 竞赛题 IMO 思维过程 高考题 学生的思维 思维难度 解答过程
摘 要：2023年第64届国际数学奥林匹克竞赛(IMO)已落下幕,对于竞赛题的讨论却仍在继续.竞赛题不同于高考题,其思维难度、深度及广度相对来说较高,对学生的思维能力的挑战也更大.在具体考查时,一道竞赛题的解答时间多以小时为单位,解答过程往往迁回曲折,思维过程不是一击即中的,需要多次试错,于尝试中找寻正确的解答.
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