高压力环境下如何激发Z世代员工的主动行为

作     者：史青 李振琳 

作者机构：新疆财经大学工商管理学院 新疆财经大学 

出 版 物：《领导科学》 (Leadership Science)

年 卷 期：2024年第4期

页      面：64-70页

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 

基　　金：国家社科基金项目“新发展格局下新疆城乡居民美好生活需要与消费升级研究”(项目编号:22BJY237) 校地合作招标项目“新疆企业数字化管理人才能力评价与应用研究”(项目编号:2023SLC001) 校企合作项目“西部制造业表面技术的标准体系及企业核心竞争力提升研究”(项目编号:20220145) 

主　　题：Z世代员工 员工主动行为 多任务处理 时间领导 压力认知评价理论 

摘      要：基于压力认知评价理论,多任务处理对Z世代员工主动行为具有双刃剑效应:其既能通过将多任务处理视为挑战性压力,提高员工工作旺盛感,从而对Z世代员工主动行为带来积极影响,也能通过将多任务处理视为阻碍性压力,增加员工情绪耗竭,从而对Z世代员工主动行为带来消极效应。具体来说,多任务处理会正向影响情绪耗竭,并通过情绪耗竭负向影响Z世代员工主动行为;多任务处理会正向影响工作旺盛感,并通过工作旺盛感正向影响Z世代员工主动行为;时间领导负向调节多任务处理与情绪耗竭之间的关系,并负向调节情绪耗竭在多任务处理与Z世代员工主动行为关系间的中介作用;时间领导正向调节多任务处理与工作旺盛感之间的关系,并正向调节工作旺盛感在多任务处理与Z世代员工主动行为关系间的中介作用。