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以“语文园地”为载体的小学语文课堂教学策略研究

作     者：陈红梅 

作者机构：重庆市渝北区中央公园小学校401120 

出 版 物：《进展》 

年 卷 期：2024年第10期

页      面：136-138页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

主　　题：听说读写能力 语文园地 实践探索 小学语文课堂教学 教学体系 学生的思维 小学阶段 设计和优化 

摘      要：小学阶段是学生听说读写能力形成的关键阶段,在不断进行学科发展研究以及实践探索的过程中,教师应从学生角度出发对语文园地进行深入设计和优化,在发挥语文园地教育作用的同时,也能够构建完整的教学体系,将课文知识进行有效地串联,拓展学生的思维,增强学习的兴趣。

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