作 者:周源
作者机构:常州市白云小学
出 版 物:《新课程》 (New Curriculum)
年 卷 期:2024年第13期
页 面:72-74页
学科分类:0401[教育学-教育学] 04[教育学]
摘 要:《义务教育数学课程标准(2022年版)》首次明确提出“量感。量感主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。二年级主题式教学实例“纸的厚度,要求引导学生进一步理解长度单位与现实世界的关系,经历先想象,后测量的过程,培养基于量感的想象力。对于“纸有多厚?这个问题的探索,需要学生在估计和推测的过程中,通过调动多种感官,丰富“量的感知,获得“量的感悟。