PBL教学模式四元模型研究
作者机构：内蒙古工业大学人文学院内蒙古呼和浩特010080 内蒙古工业大学经济管理学院内蒙古呼和浩特010080
出 版 物：《科技风》 (Technology Wind)
年 卷 期：2024年第17期
页 面：121-123页
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：内蒙古工业大学优秀教学团队建设项目(202011) 内蒙古工业大学社会实践课程建设项目(SJ20210003) 内蒙古工业大学研究生教改项目(YJG2021015) 内蒙古自治区高等学校青年科技人才发展项目(创新团队)(NMGIRT2306) 自治区直属高校基本科研业务费项目(JY20230114)
摘 要：依据PBL教学模式的基本内涵,结合研究生课程的课堂教学实践,对PBL教学模式进行创新性研究。结论:(1)分析了PBL教学模式中起决定性作用的因素,并将其创新为项目、理论学习、教学研讨、论文写作四大因素,结合四元主体模型理论,构建了PBL教学模式四元模型;(2)展现了PBL教学模式四元模型的演变趋势及具体表现形态,并将其分为三大阶段:项目引导发展阶段、理论学习推动——教学研讨拉动阶段和论文写作阶段。
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