现代产业学院迭代创新的“莞工实践”:逻辑与进路
The“DGUT Practice”of Iterative Innovation in Modern Industry College:Logic and Approach作者机构：东莞理工学院党委
出 版 物：《高等工程教育研究》 (Research in Higher Education of Engineering)
年 卷 期：2024年第3期
页 面：98-102,193页
核心收录：
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：教育部第二批新工科研究与实践项目“地方高校新工科现代产业学院迭代发展模式探索与实践”(E-GXHPY20200424) 广东省2022年度教育科学规划课题(高等教育专项)“新型高水平理工科大学理论意蕴、历史逻辑与实践路径研究”(2022GXJK346)。
摘 要：现代产业学院是解决工程科技人才培养和产业发展需求对接不紧密问题的组织创新和机制创新。东莞理工学院现代产业学院2.0在1.0“三五四三协同育人模式基础上迭代创新,通过“三聚焦和“六强化持续完善共建共管治理结构,强化协同育人成果共享机制,构建“产业-专业-课程集群敏捷对接体系,深化基于能力增值的学习管理与评价机制改革,着力培养服务支撑区域新型工业化建设、新质生产力发展的新工科人才。
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