案例式教学法结合BOPPPS教学模式应用于口腔颌面外科教学的研究

作     者：高宁 李娜 付坤 何巍 

作者机构：郑州大学第一附属医院河南郑州450000 

出 版 物：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 

年 卷 期：2024年第6期

页      面：0009-0012页

学科分类：1006[医学-中西医结合] 1002[医学-临床医学] 10[医学] 100602[医学-中西医结合临床] 

基　　金：河南省医学教育研究项目(Wjlx2021481) 郑州大学2022年度校级教育教学改革研究与实践(2022ZZUJG077) 

主　　题：口腔颌面外科 研究生 CBL教学模式 BOPPPS模式 多站式Mini-CEX 教学效能感 

摘      要：探讨案例式教学法(Case-based Learning,CBL)结合BOPPPS模式在口腔颌面外科研究生教学中的应用价值。方法 选择2021年1月~2021年12月口腔颌面外科研二和研三的36名研究生作为研究对象,随机分为传统LBL(Learn-based Learning,LBL)教学组(18人)和CBL结合BOPPPS模式教学组(18人)。培训结束后,对其理论知识进行考核,并采用改良的迷你临床评估演练(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)量表对其临床思辨力进行打分,同时评估个人教学效能感和教师效能感,并调查学生满意度。结果 实验组的基础理论知识、临床病例分析和总成绩均优于对照组(P0.05),实验组其他四项及总分均优于对照组(P0.05)。结论 CBL结合BOPPPS模式用于口腔颌面外科研究生教学,可以提高研究生的基础理论知识和临床思辨力,同时提升带教老师教学效能感,值得推广应用。