生命教育视域下构建二十四节气文化班级育人体系的实践——以南宁市第二十六中学为例
作者机构：南宁市第二十六中学
出 版 物：《广西教育》 (Guangxi Education)
年 卷 期：2024年第11期
页 面：27-30,38页
学科分类：04[教育学]
基 金：南宁市“十四五”专项心理课题(B类)“‘生如夏花 死如秋叶’高中生命教育课程的开发和实践研究”(2022)的阶段研究成果。
摘 要：学校基于传统二十四节气开展生命教育具有必要性与可行性,结合班级生命育人体系构建的重要性,教师可按照节气顺序,设计跟随季节变换的主题班会课;根据节气特点,设计融合生命教育的学科特色课程;适应节气规律,组织开展符合节气养生的体育锻炼活动;结合节气实践,打造节气特征鲜明的班级文化氛围;依照节气规律,开展独具节气特色的劳动实践活动等,形成二十四节气文化班级育人体系,帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命,促进学生全面发展和健康成长。
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