基于学生学习力提升的“三维五元”教学模式的研究与实践
作者机构：福建省泉州市晋江市平山中学
出 版 物：《当代家庭教育》
年 卷 期：2024年第8期
页 面：108-111页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：福建省教育科学“十四五”规划2022年度立项课题《基于学生学习力提升的“三维五元”教学模式研究》(立项批准号:FJJKZX22-367)研究成果
摘 要：本文对“三维五元教学模式进行了研究。“三维指的是构成课堂教学的三个维度：教师、学生和学习素材。“五元指“启、探、构、用、评，即启发、探究、构建、运用、评价。“三维五元教学模式采取启发性、探索性、讨论性的教学方法来指导学生进行独立、协同、创新的学习，从而培养学生的思维模型，让学生能更好地理解、应对、处理各种复杂的情况。老师根据课程的要求，制订出适当的考核方案，并且指导学生进行有效的考核，从而达到激发学习兴趣，培养创新思维，形成良好的人文素养。
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