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基于“教一学一评”一体化视角的学评单设计与应用——以五下《刷子李》教学为例

作     者：杨春丽 

作者机构：浙江省宁波市实验小学 

出 版 物：《小学教学设计》 (Instructional Design for Primary Schools)

年 卷 期：2024年第16期

页      面：61-63页

学科分类：04[教育学] 

主　　题：学评单 学习任务 评价赋能 

摘      要：“教一学一评一体化的课堂架构是践行2022年版课标的重要途径之一。学评单在语文课堂教学中的应用为学生完成相关学习任务提供支架,指向学习目标与能力素养的达成。文章以五下《刷子李》教学为例,从学评单引入的背景与意义、设计策略与应用路径三个方面进行阐述,呈现“教一学一评一体化的课堂实践的初步探索。

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