“问题引领”在初中生物课堂教学中的应用分析
作者机构：江苏省启东市蝶湖中学
出 版 物：《读写算》
年 卷 期：2024年第22期
页 面：125-127页
摘 要：随着时代的发展，人们对于教育事业的重视度在逐步提升，且在不断探索新的教育方式。生物是一门重要的学习科目，学生通过学习生物知识可以了解生命的历程，形成对生命的敬畏感和尊重感，并在对生物知识的探究过程中获得较强的学习兴趣，有助于推动学生生物学科的持续性发展。本文就问题引领在初中生物课堂教学中的应用策略进行探讨，旨在通过对问题引领的应用，让学生进入对生物知识的深度学习中，切实增强生物课堂的教学质量。
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