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小学语文课堂中引导式支架教学策略研究

Research on Guided Scaffolding Teaching Strategies in Primary Chinese Classroom

作     者：韩秀芬 HAN Xiufen

作者机构：贵阳市尚义路小学贵州贵阳日550007 

出 版 物：《创新人才教育》 (The Education of Innovative Talents)

年 卷 期：2024年第3期

页      面：21-24页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：引导式教学 支架教学 实践运用 

摘      要：引导式教学强调教师要适时根据学习目标,运用支持学生高质量学习的有效工具技术和方法策略,促使学生有效完成富有挑战性的学习任务。在引导式教学中,当学生面对复杂的学习任务学而有困难时,教师可以为学生搭建有效的学习支架,如情境支架、图表支架、问题支架、范例支架、建议支架等,将复杂的学习任务加以转化或分解,逐步引导学生的理解走向深入,让学生在有限的课堂学习时间内提升思维品质,促进高质量学习。

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