聚焦“四大”,创新教学——初中语文大单元教学创新性研究
作者机构：青铜峡市第五中学宁夏吴忠751600
出 版 物：《语文教学通讯》 (Bulletin of Chinese Language Teaching)
年 卷 期：2024年第1310卷第24期
页 面：31-33页
摘 要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》重新界定了“核心素养的主要内容,将“文化自信“语言运用“思维能力和“审美创造作为核心素养的主要组成部分,并增设了“学习任务群的概念,将基础型、发展型和拓展型学习任务群,贯穿于义务教育阶段的整个历程中。从这些变化中不难看出,语文教学提高了对整合性、系统性以及实践性的要求。在此背景下,大单元教学的作用和价值便能得到凸显,它不仅具有高度整合性和实践性,还能凸显出核心素养的课程目标。文章将立足于新课标的核心内容和主要变化,对初中语文大单元教学的创新性策略展开研究和探索,以期落实新课标教育理念。
维普期刊数据库
同方期刊数据库