我国校外培训机构的发展历程与现实审视——基于公益性与营利性博弈的视角

作     者：李俊杰 苏丽锋 LI Junjie;SU Lifeng

作者机构：贵州财经大学公共管理学院贵州贵阳550025 对外经济贸易大学国家对外开放研究院教育与开放经济研究中心北京100020 

出 版 物：《浙江树人学院学报》 (Journal of Zhejiang Shuren University)

年 卷 期：2024年第24卷第3期

页      面：10-20页

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 

基　　金：教育部人文社会科学研究青年课题(22YJC880034) 北京市教育科学“十四五”规划优先关注项目(AGEA21014) 贵州省哲学社会科学规划青年课题(21GZQN34) 

主　　题：民办教育 校外培训机构 公益性 营利性 博弈 

摘      要：新中国成立70余年来,随着办学性质和办学模式的演变,我国校外培训机构陆续经历了初创起步期、恢复成长期、全面扩张期和规范发展期四个阶段。回溯我国校外培训机构的发展历程,公益性与营利性办学性质的博弈成为其变化的逻辑主线,围绕校外培训机构“为谁办、谁来办、怎么办三个核心问题,党和国家对其办学性质和办学模式的认识不断深化完善。历史的经验教训证明,校外培训机构的发展必须坚持社会主义办学方向,处理好公益性与营利性办学、政府作用与市场机制的关系,厘清自身与学校、家庭教育的边界,提升优质公益性校外教育资源的可及性,从而实现可持续发展。