元话语标记在不同英语媒介教学(EMI)学科口语表达中的运用

作     者：坎苏·艾库特-科莱 巴努·伊南-卡拉古尔 Cansu AYKUT-KOLAY;Banu INAN-KARAGUL

作者机构：哈杰泰佩大学土耳其 

出 版 物：《Chinese Journal of Applied Linguistics》 (中国应用语言学（英文）)

年 卷 期：2024年第47卷第2期

页      面：281-308,365页

学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 05[文学] 

主　　题：元话语 课堂话语 英语语言教学 口语话语 

摘      要：经过多年的研究,元话语(MD)已成为教育领域的重要概念,尤其在书面语境中得到了广泛关注。元话语允许教师在授课过程中有效地组织课堂话语,并展示个人的教学风格。尽管近年来对口语语境下元话语的研究有所增加,但在不同教育环境下仍需进一步探索其在实践中的应用。鉴于英语为媒介的教学(EMI)在全球范围内日益普及,MD在EMI课堂话语中所扮演的角色已然成为一个具有研究价值的领域。在土耳其的语境下,MD近期已成为一个备受瞩目的研究领域。然而,关于土耳其语境中口语互动中的MD的研究却相对较少。本研究旨在深入探究教师在不同EMI课程的口语教学中,对于元话语标记的分布情况以及词法实现的具体表现。研究以?del(2010)提出的元话语框架为参照,运用语料库方法进行了话语分析。通过对36小时课堂观察所收集的语料进行严谨的定性与定量分析,我们发现,在不同的EMI课程中,元话语范畴的分布与实现均呈现出一定的差异性。