情境教学法在幼儿园教学中的运用策略
作者机构：河北省唐山市路北区第十幼儿园河北唐山063000
出 版 物：《中国科技经济新闻数据库 教育》
年 卷 期：2024年第6期
页 面：169-171页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：夸美纽斯认为要将教学内容具体化,尽可能让所有事物呈现于感官之前,说明只有当知识被应用在特定的环境中时才显得有意义。如果教学与实际应用场景脱节,其效果将会受到明显的影响。本文详细阐述了多种情境教学法的运用措施,如利用语言创设虚拟情境,使幼儿在心理和情感上与学习内容产生共鸣;通过角色扮演加强形象化语言的接受和理解;利用问题设置挑战幼儿的问题解决能力;以及运用实际物体和多媒体技术丰富教学手段,增强互动性和实践性。合理利用这些方法能够明显提升幼儿的学习兴趣,有效促进他们社会技能和认知能力的发展。
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