智障儿童语文生活化教学的实践与反思
作者机构：江苏省淮安市第二特殊教育学校
出 版 物：《试题与研究》
年 卷 期：2024年第14期
页 面：159-161页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040109[教育学-特殊教育学]
摘 要：智障儿童这个特殊群体的学习与生活难度高于常人，在智障儿童的语文学习当中合理运用生活化策略，可以让智障儿童在学到语文知识的同时，掌握一定的人际交往能力与动手能力，有利于智障儿童掌握融入社会的基础技能。本文主要探究教师在智障儿童身上实践语文生活化教学的策略。
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