思辨性阅读在语文名著导读教学中的运用探赜
Exploration of the Application of Speculative Reading in the Teaching of Chinese Classic Guide Reading作者机构：贵州省六盘水市六枝特区第三中学贵州六盘水553400
出 版 物：《成才之路》 (Way of Success)
年 卷 期：2024年第16期
页 面：81-84页
基 金：2022年贵州省六盘水市“书香凉都”群文阅读课程建设项目专项课题“基于语文核心素养培养的初中名著导读教学实施策略研究”(编号:2022LPSD006)研究成果
摘 要：思辨性阅读是一种深层次的阅读方式,它强调在阅读过程中进行批判性思考和分析。在初中语文名著导读教学中,名著往往蕴含着深刻的思想内涵和复杂的艺术手法,需要学生进行深入的思考和分析才能理解其精髓。通过思辨性阅读,学生可以培养独立思考的能力,形成自己的观点和见解,而不是被动地接受作者或教师的观点。文章提出语文课堂中名著导读教学存在的问题,分析语文课堂中名著导读问题的原因,探讨思辨性阅读在语文名著导读教学中的运用策略,旨在提升语文课堂的教学效果,促进学生的全面发展。
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